INTRODUCCION:

BUENO YO PIENSO QUE LA EDUCACION EN LA APOCA COLONIAL, la familia ha sido el que ha ido educando y tienes responsabilidades propias de la vida familiar. Sin embargo, a partir del siglo XIX, cuando los estados nacionales declararon su competencia exclusiva en el proceso formativo de la juventud, frente al antiguo dominio de las instituciones eclesiásticas, la participación de la familia en el proceso educativo pareció quedar igualmente marginada, puesto que la institucionalización de la enseñanza relegaba a un segundo plano la función socializadora, espontánea y no especializada de la comunidad doméstica TAMBIEN QUE La impartición sistemática de conocimientos intelectuales y de técnicas instrumentales constituye la instrucción, que con preferencia se imparte en las escuelas; pero limitar a esto la historia de la educación dejaría sin explicar lo realmente importante en cuanto a la transmisión de valores y hábitos culturales.

-El principio comúnmente aceptado por los humanistas de la educación por el ejemplo, se convertía en un arma de dos filos cuando difícilmente se podía garantizar la ejemplaridad de la conducta de los conquistadores. Precisamente ésta fue una de las cuestiones debatidas durante las primeras décadas del dominio español, al propugnar los religiosos la separación de las dos repúblicas y al pretender los funcionarios reales la asimilación inmediata de los indios a las costumbres castellanas.

-Entre los desafíos que afrontaron los evangelizadores de los primeros años, no fue el menor convencer a los indios de que el matrimonio era igual para todos, imponía las mismas obligaciones y otorgaba los mismos derechos a los señores y a sus vasallos, a los maridos y a las esposas. Precisamente debieron dar la batalla en los mismos terrenos en que había peleado la iglesia medieval contra el derecho romano y su práctica extendida en todas las que fueron provincias del imperio.

Frente a la diversidad de estructuras y costumbres familiares, y en contraste con la variedad de rutinas cotidianas, existió un modelo familiar, propuesto por la Iglesia, aceptado por las autoridades civiles y valorado por la gran mayoría de la población, incluso por quienes no vivían de acuerdo con éL.

-Las reglas de convivencia familiar incluían las uniones conyugales y las relaciones con los hijos, sin que hubiera prescripciones relativas a obligaciones con los padres, abuelos y el resto de la parentela,
¿que tan importantes fueron en el México indígena y en la España medieval?
Según lo determinado en el concilio de Trento, los padres contraían la obligación de velar por la crianza y educación de sus hijos, así como a éstos se les exigía corresponder con amor y respeto. Bastaría releer los textos catequísticos y morales sobre el cuarto mandamiento para apreciar la fría objetividad de legisladores y moralistas, que no confiaban en la firmeza de los sentimientos paternales y filiales, supuestamente inscritos por el Creador en el alma de sus criaturas.

-En la mayor parte de los hogares, las tareas de todos los dias eran casi siempre ocupación de las indias, quienes introdujeron el maíz, la calabaza, los frijoles y el chile en la cocina de las familias españolas, en las que se mezclaron con condimentos, guisos y productos antes desconcidos en América.
Los utensilios de hierro y cobre alternaban con las tradicionales ollas de barro, todavía presentes en las cocinas mexicanas. La misma síntesis que imperaba en los anafres y fogones se manifestaba en las canciones, las expresiones coloquiales, la decoración de la casa y las costumbres de higiene, como el baño, que los novohispanos disfrutaban pese al recelo de los españoles.

-La legislación y los prejuicios sociales coincidieron en el interés por normar las relaciones familiares y las prácticas de la vida cotidiana. Las ordenes de la Real Audiencia, firmadas y selladas en 1539, mencionan los castigos siguientes a las faltas más comunes:
los indios amancebados con una o más mujeres, los que contrajeren matrimonio con más de una mujer, los que ocultasen el impedimento de consanguinidad al contraer matrimonio, o los que se negasen a convivir con su legítima esposa, serían azotados y encarselados.

En casi todas las casas de la ciudad, era india, negra o mulata la primera mujer que arrullaba a los nenes , que les enseñaba sus primeros sonidos; las primeras palabras en su propia lengua y que sigilosamente prendía amuletos entre las ropas de infante para asegurarle buena salud y fortuna. La imagen materna se diluía así en una mezcla de colores y lenguajes, mientras que la paterna podía ser algo lejana, atemorizadora o absolutamente inexistente, dado el elevado número de hijos naturales, fruto de uniones ocasionales de amancebamiento y concubinato.


-la paga al indígena era insuficiente, razón por la cual tendía a endeudarse (tiendas de raya) y en muchas ocasiones pasaba toda su vida trabajando para pagar sus deudas al patrón (las Haciendas), empleándose como peón.

-La Agricultura evolucionó con las nuevas técnicas agrícolas traídas por los españoles (arado) y la inicializacion de nuevos cultivos. puesto que el ganado así como las sequías y el trabajo en las minas, provocaron el abandono del campo y la escasez de alimentos, trayendo hambre a las clases más pobres.


-La Minería junto con el comercio fueron las actividades con mas demanda durante la Colonia.

-También el (mercado negro) fue una actividad muy concurrente en la Nueva España

- A los indígenas les quitaron sus tierras, la causa los españoles holgazanes con la complacencia del gobierno, ocasionando la formación de grandes problemas.


- la minería fue causa de un alto numero de personas muertas entre los indígenas, provocando que los españoles importaran negros para los trabajos en las minas

En la Colonia, la cultura estuvo básicamente en manos de la Iglesia por su gran importanciaque tenia.

-la orden del espacio urbano impuso de manera contundente la jerarquía de dominio y sumisión que correspondía al sistema político y social. De acuerdo con el proyecto original, las viviendas de los españoles quedarían dentro de la traza, en torno de la plaza mayor, mientras que los indígenas se agruparían en los barrios mas pobres.

-En la Nueva España existieron 3 grupos étnicos:
1. Blancos (españoles peninsulares y criollos)
2. Indígenas
3. Negros


La combinacion de estos grupos dio origen al mestizo y a la formación de castas,ejemplo:
- Español + Indígena = Mestizo
- Español + Negro = Mulato
- Indígena + Negro = Zambo

Cuando los indios abandonaban sus tierras y se iban a vivir a las ciudades, aprendían por necesidad las reglas de convivencia urbana, las expresiones más usuales de la lengua española y una nueva forma de vestir, saludar y de relacionarse con sus vecinos. Al mismo tiempo, y en la mayoría de los casos, olvidaban sus costumbres, el respeto a los mayores, la reverencia a sus dioses locales y la serie de conocimientos tradicionales que de nada les servirían en el nuevo medio.

BUENO ESPERO ANTEAS Q NADA LES HAYA GUSTADO MI TRABAJO.

LA EDUACION ES INDESPENSABLE PARA EL SER HUMANO ES TAN IMPORTANTE Q NUESTROS PAPAS SE ESFUERZAN PARA INCULCARNOS VALORES Y COMO COMPORTARNOS ANTE LAS CIRCUNSTANCIAS MAS EXTRAÑAS.Y NOS REGAÑAN SI DECIMOS GROSERIAS O HACEMOS ALGUNA TRAVESURA.COMO TAMBIEN LAS VIRTUDES MORALES EN TODOS LOS NIVELES Y MANDARNOS A LA ESCUELA. EL CULTIVO DE LA PRUDENCIA DESDE LA NIÑEZ, CUANDO SE NOS ASIGNABA LABORES PARA DISTRIBUCIÓN DEL TIEMPO QUE NOS DEJASE ESPACIO PARA LA FLOGERA Y BANDALISMO.